Легкая умственная отсталость у детей

Невролог во время профилактического осмотра малыша озвучивает подозрение на интеллектуальную недостаточность. Выдает направление на обследование в психоневрологический диспансер.

В этот момент каждый адекватный родитель испытывает шок, смятение, панику и страх за будущее своего ребенка. Принимать поспешное решение не стоит. Прежде, чем отправиться в ПНД, заручитесь вторым мнением стороннего специалиста.

Пройти экспертную оценку состояния ребенка от 8 лет можно в центре психического здоровья «Лето». Предварительная запись на прием осуществляется по номеру 8(969)060-93-93. Существует вероятность, что олигофрения протекает в слабой форме. При грамотной коррекции и своевременном лечении можно компенсировать нарушения.

Базовые сведения

У детей легкая умственная отсталость выражается в задержке психического развития и снижении когнитивных функций. Это следствие незначительного органического поражения структур головного мозга.

Внутриутробные инфекции, тяжелые роды, сложные простуды в младенческом возрасте могут спровоцировать неблагоприятные изменения в центральной нервной системе. При этом физическое развитие протекает согласно возрастным нормам.

До начала обучения в начальной школе детям не ставится диагноз легкая форма умственной отсталости. Патологию невозможно дифференцировать, поскольку развитие протекает неравномерно и скачкообразно.

Иногда отсталость в развитии путают с педагогической запущенностью. Ребенок не знает геометрические формы, цвета, не ориентируется по часам, потому что ему этого не показывали. Если рассматривать его уровень IQ, то он не будет превышать 50–69 баллов.

Самостоятельно исправить ситуацию, заставляя первоклассника усиленно заниматься, не получится. Требуется комплексная терапия и специализированные подходы, чтобы закрыть образовательные потребности.

Признаки и симптомы

Первичная симптоматика проявляется в 2–3 года и завершает окончательное формирование к 8–9 годам. На этом промежутке можно увидеть разнообразные факторы, указывающие на легкую олигофрению:

• Отсутствие контроля эмоционально-волевой сферы. Частые беспричинные перепады настроения от радости к грусти без внешнего раздражителя. Повышенная агрессивность. Безынициативность и снижение волевых качеств.
• Отставание в психическом развитии. Медленное формирование речи. Предложения короткие, простые. Отсутствует логика в повествовании. Малыш плохо понимает смысл сложных грамматических конструкций.
• Трудности в усвоении новых знаний. Для овладения чтением и письмом требуется многократное повторение из-за слабой кратковременной памяти. Маленький словарный запас.
• Сложность с концентрацией внимания на задаче или предмете. Ребенок постоянно отвлекается.
• Отсутствует полноценная социальная адаптация. Трудности в контактах со сверстниками. Нет представлений о режиме дня, общественных обязанностях, нормах поведения, правилах приличия.

Если корректировать нарушения по мере обнаружения, заручившись поддержкой детского психолога, логопеда-дефектолога, социального педагога, то к окончанию начальной школы велик шанс искоренить проблему.

Если ребенок посещает детский сад, то его регулярно осматривают выездные специалисты. При проявлении каких-либо признаков нарушения воспитатель уведомляет родителей. Также можно самостоятельно взять у педиатра направление к неврологу или посетить частную клинику.

По мере взросления малыша стоит обращать внимание на то, как формируется его речь, как долго он способен сосредоточиться на игре или развивающем задании, какое у него настроение, как часто капризничает, и что провоцирует раздражение. Увлеченность в занятиях, быстрое запоминание новой информации — хороший признак.

Причины и механизм формирования

Легкая умственная отсталость может формироваться под действием одного или нескольких факторов. Исследования показали, что на развитие интеллекта оказывают влияние следующие причины:

1. Сложно протекающая беременность матери, угрозы выкидыша, дефицит питания.
2. Внутриутробные инфекции, лекарственное или токсическое поражение плаценты. Если женщина заболеет стафилококковой ангиной, краснухой, токсоплазмозом, будет проходить лечение тяжелыми препаратами, злоупотреблять алкоголем и сигаретами, то закладка тканей мозга может быть нарушена.
3. Перинатальные проблемы. Недоношенность, трудные роды, родовые травмы головы и гипоксия — главные провокаторы патологии.
4. Генетическая предрасположенность. Если у одного из членов семьи имеется синдром Дауна, аутизм или другое заболевание, нарушающее строение хромосом, велика вероятность унаследовать его. Большинство таких болезней можно диагностировать в первом триместре беременности.
5. Педагогическая запущенность. Когда при сохранном интеллекте малыша родители не занимаются его воспитанием, не уделяют внимания обучению базовым знаниям, не социализируют, ребенок отстает в развитии и не понимает необходимости учебы.

Терапия во многом опирается на причинно-следственные связи патологии. Их необходимо установить, чтобы подобрать максимально эффективные методики коррекции.

Особенности диагностики

Обследованием и лечением пациентов с легкой формой умственной отсталости занимается целая группа специалистов. Невролог и психиатр собирают полный клинический анамнез для составления схемы медикаментозной поддержки.

Проводится опрос родителей: как протекала беременность, роды, как часто малыш плачет, на какие боли жалуется, как относится к развивающим занятиям и т. д. Следующий шаг — выполнение заданий на логику, смекалку, психологические тесты согласно возрасту.

В обязательном порядке собираются базовые клинические анализы. Рентгенография необходима для изучения структуры черепных костей. Представление о тканях мозга и сосудах дает магнитно-резонансная томография.

После изучения и сопоставления всех данных составляется стратегия терапии и реабилитации.

Для тех, кто не может оплатить частных специалистов, в каждом городе существуют социальные центры, куда направляются маленькие пациенты после медико-психолого-педагогической комиссии. Попасть на нее можно по квоте от педиатра или невропатолога.

На базе таких учреждений проводят бесплатные консультации и занятия логопеды, психологи, дефектологи. Также можно получить путевку в коррекционный детский сад.

У вас есть вопросы?

ЗВОНИТЕ!

Не откладывайте лечение, получите бесплатную консультацию по телефону прямо сейчас.

8(969)060-93-93

Получить помощь

Коррекция и адаптация

Для достижения максимального эффекта практикуют комплексный подход к лечению. Медикаментозная поддержка организма направлена на купирование отдельных симптомов. По потребности назначаются антидепрессанты, нейролептики, ноотропы, витамины и минералы.

В рамках коррекции с ребенком занимается логопед-дефектолог, психолог, социальный педагог, репетитор по подготовке к школьной программе. Сеансы проводятся как в игровой форме, так и в формате строгого планирования и многократного повторения материала.

По мере взросления подключается трудовая реабилитация. Она включает как освоение бытовых навыков самостоятельной жизни, так и обучение профессиональной базе через творчество — лепка, вышивание, рисование, шитье одежды для кукол, резьба по дереву и прочие интересы.

Детей с олигофренией направляют в специальные коррекционные школы. Их обучают в соответствии с их интеллектуальными возможностями. Такой подход не способствует повышению уровня интеллекта.

Разумнее всего прибегнуть к инклюзии. Это интеграция ребенка со слабой умственной отсталостью в общеобразовательное учреждение. Возможность общаться со сверстниками помогает постепенно повышать планку своих знаний, умений, навыков.

Если учебное заведение территориально относится к месту прописки, то его руководство обязано принять ребенка согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. Нормативно-правовой акт закрепляет право на образование в СОШ независимо от состояния здоровья.

Прогноз

К сожалению, патология развивается на фоне необратимых органических повреждений мозга. Ее невозможно полностью излечить. Но при должной коррекции можно минимизировать симптомы и адаптировать ребенка к полноценной образовательной деятельности и жизни в обществе.

Чтобы пройти обследование и по необходимости начать коррекционные занятия, приводите ребенка в центр психического здоровья «Лето». Согласовать прием у специалиста можно по телефону 8(969)060-93-93.