Отказ от игр

Игра — лучший способ обучения мозга, так как в процессе необходимо выполнять действия, ведущие к цели. Мысли и навыки, помогающие исполнять многокомпонентный замысел, обычно откладываются в долгосрочную память, а не в краткосрочную.

Центральная нервная система воспринимает их как наиболее полезные для выживаемости. Ролевые импровизации, в которых требуется решить задачу в условиях смоделированной ситуации, хорошо подходят и для обучения взрослых.

Если ребенок не хочет примерять на себя маски-роли, он перестает равномерно развиваться, недополучает требуемые для личного, эмоционального и когнитивного роста стимулы и навыки. Негативные последствия отказа от игрушек и товарищей неизбежно наступят, особенные трудности у таких детей возникают при выстраивании отношений в коллективе.

Если увлечь не получается или процесс не доставляет радости, установить причину должен помочь психолог. Специалисты центра психического здоровья «Лето» ведут прием пациентов от 8 лет. Записаться на консультацию можно по телефону 8(969)060-93-93.

У вас есть вопросы?

ЗВОНИТЕ!

Не откладывайте лечение, получите бесплатную консультацию по телефону прямо сейчас.

8(969)060-93-93

Получить помощь

Чем полезны игры детей

Игра необходима как способ познания окружающей действительности, проба своих сил во взрослых делах, освоение новых навыков и развития способностей. На пользу идут и строго структурированные форматы с правилами и целями, и простая физическая активность, свободное игровое творчество не менее важно.

Польза развивающих занятий:

• Способствуют физическому развитию, улучшают моторику, координацию и силу. Бег, прыжки, лазание — все это упражнения, укрепляющие тело.
• Улучшают когнитивные (познавательные) способности: мышление, внимание, память, умение разрешать проблемы, решать различные задачи. Игровые форматы стимулируют творчество, тем самым способствуют логическому и абстрактному мышлению.
• Обеспечивают необходимое эмоциональное развитие. Увлекательные занятия открывают возможности выражать эмоции и научиться управлять ими, распознавать свои чувства и реагировать на них адекватно, развивают эмпатию и уважение к чувствам других.
• Создают условия для повышения адаптивности. Друзья по забавам — это первый коллектив маленького человека, в нем происходит социальное взаимодействие. Во время совместных развлечений дети учатся сотрудничать, делиться, принимать решения в группе и разрешать споры и конфликты. Все это способствует формированию навыков общения, выстраиванию качественных отношений с окружающими.
• Помогают творческому росту, так как поощряют воображение, фантазию и инновационность. Придумывание новых миров, персонажей, сюжетов стимулируют креативное мышление и способность к самовыражению.

Даже на первый взгляд лишенные смысла забавы выполняют важную роль в развитии. Поэтому отказ от игр стоит воспринимать серьезно, помня, что поддержка и стимулирование игрового процесса — один из наиболее значимых аспектов воспитания и обучения.

Возможные причины отказа от игрушек

Нередко взрослые обвиняют ребенка в том, что он ничем не интересуются, а потому не развивается. Думают, что с их малышом что-то не так. Но причина находится во внешних обстоятельствах.

Она может быть связана с негативным опытом в прошлом, с педагогами или родителями, которые, занимаясь воспитанием, не смогли создать благоприятные условия. Иногда у маленького человека случается кризис идей. Также отказ от игр может быть вызван ранее полученной травмой.

Чтобы разобраться и понять, в чем дело, нужно уделить проблеме больше внимания, поговорить с сыном или дочерью. Есть несколько наиболее распространенных поводов.

Перегрузка информацией и стимулами

Современные дети часто перегружены впечатлениями из-за использования гаджетов, телевидения, Интернета и других медиа. Это приводит к отказу от традиционных развлечений. Ребенку трудно самостоятельно выбрать направление, в котором можно развиваться, в том числе потому, что информация подается в неподходящей форме. Поэтому досуг за компьютером оказывается пустым, а общение во дворе не интересно.

Чтобы изменить ситуацию, нужно подобрать игры, соответствующие способностям, в котором можно совершенствовать навыки. Если самостоятельно не получается — привлечь детского психолога.

Недостаток времени и пространства

У ребенка обязательно должен быть один свободный день в неделю, когда он предоставлен сам себе, открыт для творчества, самовыражения. Плотное расписание полезных учебных и домашних дел не должно стать причиной отказа от отдыха. Но также важно обращать внимание, к чему на досуге стремится сын или дочь и есть ли для этого подходящее место.

Отсутствие мотивации или стимула

Это самая распространенная причина, по которой развивающая деятельность не приносит удовольствия. Чтобы преодолеть проблему, нужно поговорить с детьми и понаблюдать за ними, выбрать занятия, которые вызывают наибольший интерес, создать благоприятные условия.

В качестве мотивирующего стимула может выступать подарок, похвала, а также достижимая цель, соревнование. Участие родителя или другого авторитетного человека тоже может вдохновлять. Главное, чтобы выбранное направление нравилось, получалось и доставляло удовольствие. Если достижений нет, и увлечение быстро проходит, то нужно что-то менять.

Изменение интересов и предпочтений

Если ребенок не уделяет внимания старым игрушкам — это не значит, что он потерял интерес к развивающей деятельности. В жизни маленького человека, как и у его родителей, время от времени случаются периоды, когда знакомое наскучило, а новое дело еще не найдено.

Стресс или эмоциональные трудности

Взрослым часто кажется, что поводов для депрессии в безоблачной жизни любимого чада быть не может, но в реальности все иначе. Грубые поступки других, даже промелькнувшие в окне автомобиля, могут нанести травму. И тогда радость пропадает, привычные занятия кажутся неинтересными или неприятными, но виной тому эмоциональное состояние, а не игры.

Причину стресса важно вовремя обнаружить, чтобы боль не успела пустить корни в детской душе. Застарелые травмы лечить гораздо сложнее, чем свежие.

Социальные факторы

Сложности в общении с другими детьми или конфликты с ровесниками — еще один часто встречающийся повод для отказа от развлечений, которые еще вчера увлекали. Сменить компанию или попытаться выстроить отношения — зависит от конкретных обстоятельств. Но детей в любом случае следует научить безболезненно поддерживать контакт с окружающими, даже если другие ведут себя агрессивно.

Негативный опыт в прошлом

Неприятный или травмирующий опыт, полученный во время игры, становится поводом для повышенной тревожности, стресса и заставляет избегать прежде любимых занятий. Справиться с поселившимся в детской душе страхом может помочь опыт родителя или старшего товарища, а также психотерапевта.

Почему говорят, что в жизни современных детей нет места забавам

Родители все чаще выбирают воспитание без традиционных детских развлечений, с акцентом на взрослое поведение. Это не плохо, но следует понимать, что для малышей игровой формат — основной вид деятельности, инструмент познания и способ организации жизни.

Неважно, какой стиль при этом выбран, главные составляющие процесса всегда присутствуют: роли, персонажи, творчество, импровизация, взаимодействие, эмоциональный опыт, развлечение, удовольствие. В более сложном варианте также есть цели, задачи, правила и структура.

Будьте терпеливы, поддерживайте своих детей в их начинаниях и помните, что каждая личность уникальна. Иногда требуется много времени, чтобы обнаружить то, что по-настоящему увлечет. Просто помогайте детям искать и находить радость в их забавах.

Если проблема сохраняется или усугубляется, обратитесь к психотерапевту, который сможет помочь вам разобраться с ситуацией более глубоко. Специалисты центра психологического здоровья «Лето» доступны по номеру 8(969)060-93-93.