Расстройства аутистического спектра

Искажение процесса развития, сопровождающееся нарушением  коммуникативных способностей, с преобладанием стереотипов в поведении и движении называют расстройствами аутического спектра. Это врожденное нарушение функции мозга, диагностируется в раннем возрасте, не поддается лечению, но возможна коррекция поведения, формирование навыков общения для вхождения в социум.

Трудно назвать РАС заболеванием, скорее, это иной принцип мышления, при котором человека с аутизмом нужно научить тому,  что другим доступно на интуитивном уровне. Звоните по телефону 8(969)060-93-93 в центр психического здоровья «Лето» и наши специалисты подберут эффективную программу коррекции.

Причины  возникновения расстройства

По МКБ-10 РАС включены в список общих расстройств развития. Первые признаки фиксируются в возрасте до 5 лет, сохраняются на всю жизнь, по мере взросления могут усиливаться, но при наличии корректирующих занятий можно снизить их проявления.

Точных данных о том, какие именно факторы становятся решающими при развитии аутизма, нет. По статистике, более чем в половине случаев имеет значение наследственность. Также в списке предпосылок:

• заболевания обменного и хромосомного характера;
• недоношенность;
• внутриутробные патологии плода;
• гипоксия;
• принадлежность к мужскому полу.

Возраст родителей тоже предположительно имеет значение. Так, у малолетних матерей и тех, кому уже исполнилось 40–45 лет, риск рождения ребенка с аутизмом значительно выше. Большинство теорий предполагает, что развитие РАС связано с нарушением созревания ЦНС и искажением процесса нормального формирования психических функций.

У вас есть вопросы?

ЗВОНИТЕ!

Не откладывайте лечение, получите бесплатную консультацию по телефону прямо сейчас.

8(969)060-93-93

Получить помощь

Симптомы

Клиническая картина расстройств аутического спектра очень многолика. Одни дети не в состоянии общаться, речи нет или она на примитивном уровне, у других высказывания можно приравнивать к гениальным. Но есть и общие черты, присущие практически любой форме аутизма:

• стремление к одиночеству;
• быстрая эмоциональная утомляемость в окружении людей;
• избегание зрительного контакта;
• однотипность, шаблонность движений и поступков;
• боязнь прикосновений и громких звуков;
• скудная и заторможенная мимика;
• полный или частичный отказ от социального взаимодействия;
• страх перед любыми изменениями;
• приверженность своим индивидуальным ритуалам;
• зацикленность интересов.

Человек не способен адекватно выражать себя в отдельных социальных ситуациях, например, показывает привязанность через агрессию. Не понимает невербальных сигналов, подтекста, эмоций, склонен к самоизоляции. Наблюдаются определенные типы стереотипного, ригидного поведения — от однотипных движений до сложных, понятных только аутисту последовательностей действий.

У малышей первый тревожный симптом нарушения — отсутствие реакции на собственное имя. Также должны насторожить отсутствие указательного жеста, предельно скудный словарный запас, нетипичные игры, отказ от имитации поведения.

Классификация

Виды аутизма у детей различаются по степени способности к социальным контактам. Так называемый детский диагностируется с рождения до 3 лет, часто сопровождается умственной отсталостью, стереотипными реакциями, расстройствами речи.

Синдрому Ретта подвержены, в основном, девочки. Патология тяжелая, характеризуется утратой уже приобретенных навыков. Ребенок не общается, не может удержать в руке предмет, теряет координацию движений, не способен сохранять равновесие.

Характерные признаки синдрома Аспергера — неуклюжесть, эксцентричность, конкретное мышление. Речевые и интеллектуальные возможности сохраняются, общение представляет определенные трудности.

Детское дезинтегративное расстройство изучено мало. Проявляется снижением уже имеющихся навыков. Начинает развиваться 4–5 лет без видимых причин.

У атипичной формы более поздний дебют, присутствуют не все характерные признаки, клиническая картина может существенно различаться в деталях.

Гораздо реже встречается взрослая форма аутизма. Варианта 2: стабилизированный вид детской патологии и приобретенное нарушение вследствие психических расстройств или вынужденной длительной социальной изоляции из-за тяжелой болезни.

Особенности высокофункционального аутизма

Нельзя ставить знак равенства между РАС и слабоумием. У некоторых детей и взрослых проявляются способности, близкие к гениальности. Синдром Саванта сочетает высокий интеллект и различные психические расстройства. Такие люди достигают высот в области науки, искусства, литературы.

При синдроме Каннера дети обладают практически фотографической памятью, способны запоминать объемные тексты и декламировать их без привязки к источнику при том, что их самостоятельная речь не развита, и изъясняются они простыми короткими фразами.

Высокофункциональный аутизм при синдроме Аспергера — это:

• пристальное внимание к мельчайшим деталям;
• нетипичные интересы;
• увлечение исследовательской деятельностью.

При этом РАС проявляется стремлением к одиночеству, трудностями в общении.

Последствия

Людям с аутизмом требуется программа, которая улучшает коммуникативные способности, формирует навыки нахождения в социуме. Нужно освоить простую систему жестов и других вспомогательных техник невербального общения. Если вовремя не обратиться к специалистам, человек будет всю жизнь нуждаться в присмотре и помощи.

При правильной комплексной коррекции симптомы сглаживаются, личность вполне может стать выдающийся в мировом масштабе. Примером служат Льюис Кэрролл, Билл Гейтс, Альберт Эйнштейн, Вольфганг Амадей Моцарт, Бобби Фишер, Исаак Ньютон, Вуди Аллен.

Диагностика

Определить аутизм несложно, гораздо труднее дифференцировать его от олигофрении, шизоидных расстройств, слабоумия, СДВГ, которые часто являются основными заболеваниями. Диагностику проводит психиатр, привлекаются невролог, генетик. Используются:

• наблюдения;
• беседа;
• скрининговые тесты.

Для уточнения диагноза могут назначить ЭЭГ, КТ.

Методы коррекции поведения

Полностью устранить нарушение невозможно. Для каждого пациента составляется индивидуальная поддерживающая программа. Медикаментозное лечение направлено на стабилизацию эмоционального фона, устранение тревожности, улучшение качества сна. При аффективных расстройствах результативны антидепрессанты, седативные препараты, стабилизаторы настроения.

Основная задача коррекции поведения — поощрение любых форм общения и конструктивного взаимодействия. Поэтапно осваиваются сложные для аутиста навыки. Для этого к работе с ребенком привлекаются дефектологи, логопеды, психотерапевты.

Хороший результат дает семейная терапия, при которой в процесс вовлекаются родственники. С одной стороны, они облегчают освоение навыков общения, с другой, под контролем специалистов сами учатся взаимодействию с ребенком.

Нужно понимать, что в большинстве случаев дети с таким расстройством ничуть не уступают тем, кто развивается по общепринятым нормам. Они просто другие, со своими недостатками и достоинствами. В любом случае, они очень нуждаются в любви и заботе.

Если у ребенка обнаружены признаки аутизма, отклонения в поведении, нежелание разговаривать и неприятие прикосновений, сразу обращайтесь по телефону 8(969)060-93-93 в центр психического здоровья «Лето» для подбора программы индивидуальной коррекции поведения.