Отказ от общения

Для нормального развития ребенку нужно общаться не только с родителями, но и со сверстниками. Формирование коммуникативных навыков способствуют личностному росту, учит адаптироваться в коллективе, положительно сказывается на дружелюбии и эмпатии.

Однако в некоторых случаях дети отказываются от общения по непонятным причинам. Они отвечают тишиной на вопросы, игнорируют совместные игры и стремятся к уединению. О чем говорит такая ситуация, нужно разбираться со специалистом. Чтобы записаться на прием в центр психического здоровья «Лето», звоните по номеру 8(969)060-93-93. Мы работаем со взрослыми и детьми от 8 лет.

Нормы коммуникации по возрастам

Дети младше 3 лет не нуждаются в активном взаимодействии с коллективом. Им необходимы родительская любовь и забота, периодические походы в гости и встречи с родственниками. Навыки общения начинают зарождаться на детских площадках, но ребенок еще не может полноценно выстраивать отношения, уступать и делиться.

По мере взросления картина меняется:

1. Младшие группы детского сада. Являются начальной ступенью социализации. У малыша возникает интерес к ровесникам, командным и сюжетным играм. Постепенно налаживаются контакты, что приводит к быстрому скачку в развитии. Активно растет словарный запас, речь приобретает четкость, сложность и осмысленность.
2. Старшая группа. Возникает ощущение причастности к социуму. Ребенок подражает сверстникам и взрослым, стремится к взаимопомощи, самостоятельности. Впервые дебютирует конкуренция. Общение может выходить за пределы сада. Дети активно ходят в гости, встречаются на совместных праздниках вне образовательного учреждения. Первые приятели начинают играть важную роль.
3. Начальная школа. Приходит осознание дружбы. К 7–8 годам эмоции в отношении ровесников характеризуются насыщенностью и разнообразием. Симпатия соседствует с неприятием, благодарность с обидами, а радость за приятеля сменяется завистью. Это нормальная картина, свидетельствующая об очередном этапе социального и эмоционального роста.

В пубертатном периоде молодые люди приближаются к уровню взрослых. Им свойственно стремление к самостоятельности, они сами решают незначительные проблемы. Появляются романтические увлечения и глубокие привязанности. Однако подросткам присущи максимализм и мечтательность, что отличает их от зрелых личностей.

Как выявить проблемы с коммуникацией?

Отказ от общения с родителями или ровесниками нужно отличать от особенностей характера и темперамента. Ребенок может быть скромным, проявлять черты интроверта. Это не говорит о нарушениях или психических патологиях. Как понять, что малыш испытывает трудности или замкнулся в себе:

1. Жалуется на проблемы. Говорит, что не может установить контакт с другими детьми. Он ощущает отверженность, одиночество. Особенно тревожны жалобы на агрессию, оскорбления со стороны коллектива.
2. Приходит из сада или школы в плохом настроении. О трудностях сигнализируют апатичность, подавленность, эмоциональная лабильность. Беспричинные слезы, изменение сна, отказ от пищи требуют немедленного вмешательства психолога.
3. Странно ведет себя в общественных местах. На прогулке или в магазине проявляет неадекватные реакции. Откровенно боится людей, избегает общения, отказывается посещать заведения.
4. Не может нормально разговаривать со знакомыми. Коммуникация осложнена даже в случаях с хорошо знакомыми людьми. Элементарные вопросы ставят в тупик, ребенок спешит закончить разговор и уединиться.
5. Проводит время только в одиночестве. Предпочитает домашние развлечения, игры вне компании, не готов заниматься совместным досугом с родителями.

В чем причины отказа от общения?

Причины нарушений в социализации не всегда удается выявить самостоятельно. Они могут носить патологический характер, свидетельствовать о неудовлетворительной обстановке в семье или коллективе. Распространенные факторы:

1. Поведение родителей. Затруднения в общении — типичное следствие низкой самооценки, агрессивного поведения родителей, психологического и физического насилия, зависимостей близких. Возможна и обратная ситуация. Есть отец и мать намеренно завышают представление ребенка о себе, то его самореализация в обществе значительно осложняется.
2. Поведение сверстников, воспитателей и педагогов. Возможно, школьник или детсадовец столкнулся с неприятием, осуждением, насмешками. Учителя также способны внести свой вклад в ситуацию. Прилюдное обсуждение способностей или поведения, публичные наказания, принижение ведут к внутренней тишине.
3. Психологические травмы. Дети остро реагируют на события, а незрелость психики не дает справиться с проблемой без помощи специалиста. Замкнутость выступает реакцией на развод родителей, смерть члена семьи или питомца, пережитое насилие, серьезный и затяжной конфликт.
4. Задержка развития или психические нарушения. К сожалению, выстроить разговор не получается и ввиду особенностей развития. Задержка речи, низкие умственные способности, психиатрические диагнозы нуждаются в комплексной проработке с врачами.

Как раскрыть коммуникативный потенциал?

Незначительные сложности можно устранить самостоятельно. Специалисты рекомендуют:

1. Наладить отношения в семье. Необходимо узнать, кто из знакомых вызывает симпатию, с кем малыш хотел бы дружить. Можно пригласить ровесников домой или организовать совместную прогулку, поход в развлекательный клуб, кафе. Важно исключить конфликты, отслеживать состояние детей, выстраивать открытые диалоги.
2. Научить выстраивать разговор. Родительский пример помогает разобраться в том, как начинать беседу и как ее завершать. Следует объяснять, что необязательно общаться с тем, кто не вызывает приятных эмоций.

3. Не прибегать к оскорблениям и не унижать. Малыш не обязан соответствовать родительским ожиданиям, а подобное поведение ведет к усугублению происходящего.
4. Активно беседовать. Бытовые разговоры, расспросы, поиск общих тем способствуют личностному развитию.
5. Помогать в беседе. Можно мягко советовать ребенку, что уместно спросить у друга или знакомого.
6. Давать простор. Для формирования самостоятельности необходимо поручать ребенку простые дела. Например, оплатить товары в магазине, узнать дорогу к нужному месту.
7. Знакомиться. Знакомства с детьми и их мамами на площадках и в парках становятся положительным примером, могут положить начало большой дружбе.
8. Пробовать новое и организовывать досуг. Застенчивые малыши могут реализоваться в спортивных или творческих секциях. Главное — выбирать занятие по душе.

Если рекомендации не возымели результата, то нужно обращаться за поддержкой к специалистам. Получить консультацию можно в центре психического здоровья «Лето». Запись на прием осуществляется по телефону 8(969)060-93-93.

У вас есть вопросы?

ЗВОНИТЕ!

Не откладывайте лечение, получите бесплатную консультацию прямо сейчас.

8(969)060-93-93

Получить помощь

Заключение

Справиться с отказом от общения помогает психология. Бытовых знаний и навыков не всегда хватает для помощи в социализации. Родителю следует налаживать отношения с детьми, принимать активное участие в их жизни и создавать благоприятную атмосферу дома. Справиться со сложностями позволяют встречи с детским психологом, который обнаружит причину и разработает стратегию индивидуально.